éducation


Les promesses de la lecture rapide sont trop belles pour être vraies

Le 15 janvier 2016
Apprendre à lire rapidement semble être la stratégie la plus pertinente pour rapidement gérer tous ses emails, les comptes rendus, le courrier ou les autres documents textuels que nous pouvons avoir tous les jours, mais un nouveau compte rendu montre que les déclarations mises en avant par les programmes et les outils qui veulent nous apprendre la (...) lire la suite



Les bébés ne peuvent pas apprendre à lire

Le 26 février 2014
Est-ce que les bébés peuvent apprendre à lire ? Alors que certains parents utilisent des DVD et d’autres médias pour tenter d’apprendre à lire à leurs bébés, des chercheurs de l’Université de New-York ont montré que ces outils n’instillent aucune d’aptitude de lecture chez les bébés. "Alors que nous ne pouvons pas dire avec assurance si les bébés de cet âge (...) lire la suite



Le mythe de l’apprentissage musical

Le 12 décembre 2013
Contrairement à l’opinion populaire, une recherche n’a pas trouvé de bénéfices cognitifs ou intellectuels à l’apprentissage de la musique. Les enfants tirent énormément de bénéfices de l’apprentissage de la musique, apprendre à jouer d’un instrument de musique peut être d’une grande aide pour la créativité des enfants, et la pratique répétée peut leur (...) lire la suite



Apprendre un instrument de musique ne rend pas les enfants plus intelligents

Le 18 février 2013
Les parents ambitieux qui payent des leçons de piano à leurs enfants en croyant que cela va les rendre plus intelligents gaspillent leur argent, déclarent les experts. Certaines affirmations selon lesquelles le fait d’apprendre à faire de la musique augmenterait le QI des enfants et les aiderait à mieux réussir à l’école ne sont pas fondées, disent (...) lire la suite



Doit-on enseigner le surnaturel aux enfants ?

Le 23 février 2012
L’une des grandes questions à propos de nos instincts vis-à-vis du surnaturel est de savoir dans quelle mesure ils sont innés, et dans quelle mesure ils sont acquis. Alors qu’il y a des éléments de preuve montrant que les enfants naissent avec une croyance instinctive d’êtres omniscients, d’autres preuves laissent entendre l’exact contraire. Une récente (...) lire la suite



Une étude réfute les mythes sur le sexe et la réussite en maths

Le 13 décembre 2011
Une importante étude à partir de données internationales récentes sur la performance en mathématiques, jette un nouveau doute sur l’hypothèse populaire à propos de la réussite en maths et le genre - en particulier l’idée selon laquelle les filles et les femmes ont moins d’aptitudes à cause d’une différence biologique. "Nous avons testé certaines (...) lire la suite



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